Los estudiantes perfeccionarán y escalarán sus capacidades y actitudes para cuestionar y analizar críticamente su práctica en el contexto escolar, social y áulico con el fin de identificar prejuicios, distorsiones, desviaciones, rutinas y otras prácticas que desvirtúen, estanquen, distorsionen o limiten las posibilidades de una enseñanza que genere aprendizajes significativos y relevantes para los alumnos que atiendan.
Se espera que los estudiantes del quinto semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar, elaboren un diseño curricular con base en un diagnóstico de necesidades emergentes de profesionalización para docentes de Educación Preescolar, con base en diagnósticos contextualizados y revisión de modelos vigentes.
Los estudiantes normalistas se adentrarán en un proceso de aprendizaje activo y reflexivo, desarrollando habilidades de pensamiento crítico, científico y creativo para identificar, analizar y proponer soluciones a las problemáticas educativas y sociales de las comunidades rurales.
